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聚焦核心素提升,发展学生学习能力——成都七中初中学校第九届教

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-02-02 浏览次数:
聚焦核心素提升,发展学生学习能力——成都七中初中学校第九届教育研讨活动一览
来源:后勤服务中心   日期:2016-12-21 15:57:10  点击次数:3060

2016年12月20日,由中国陶行知研究会成都市分会和四川省《教育科学论坛》杂志社联合主办,由成都七中初中学校承办的“基于核心素养的学生学习能力培养研究”主题研讨会暨成都七中初中学校第九届教育研讨会在成都七中初中学校隆重开幕。会议分为领导致辞、主题报告和课堂展示三个环节。学校全体教师与来自上海的著名专家和省市兄弟学校的老师们汇集一堂,凝心聚力,围绕“核心素养”话题共研教育改革大计。

会议由中国陶行知研究会成都分会秘书长、成都七中副校长毛道生老师主持,参加本次主题活动的领导和专家有:上海市教育科学研究院教师发展研究中心主任、研究员杨玉东博士,中国陶行知研究会成都分会会长姚文忠教授,四川《教育科学论坛》主编、《教育科学论坛》编辑部主任崔勇老师,成都市教育学会会长王志坚校长,成都市教育科学研究院院长罗清红老师,成都七中党总支书记、校长易国栋老师。参加会议的还有中国陶行知研究会成都分会的专家和老师,四川省初中共同体各成员学校的校长和老师,成都七中教育集团领导和老师,高新区教育处和高新区、天府新区兄弟学校的领导和老师。是一场专家云集,多校参与的深研教育的盛会。

郭沫若先生曾经说过:“两千年前孔夫子,两千年后陶行知。”作为伟大的人民教育家陶行知先生精神泽被后世,书写出宏大的中国教育梦。今天的教育人正是延续先生之情操,承担革新之重任。参会领导们作了高屋建瓴的致辞,描画了现代教育的理想图景。首先致辞的是东道主成都七中初中学校李笑非校长,她表示了对来宾最热烈的欢迎,说到陶行知思想的重要影响和学校课程改革的使命。成都七中易国栋校长代表成都七中教育集团作了发言,从成都七中良好的社会影响“学有良教”谈到成都七中初中学校的优势发展,特别阐释文化养校的核心价值。其后罗清红院长从教育科研的角度作了讲话。开幕式在热烈的掌声中圆满落幕!

 “核心素养”已经成为当前教育界的热词,人们把诸多美好辞藻与深厚期待都给了核心素养,培育学生的核心素养已成为教育人的共同追求。会议的第二个部分是专家讲座和学校汇报,上海市教育科学研究院教师发展研究中心杨玉东主任和成都七中初中学校李笑非校长带领学校师生围绕“核心素养”作了主题报告。

杨玉东主任专题讲座

《课堂教学中的学科核心素养——以数学学科为例看教学任务设计中的情境》

杨玉东博士从核心素养提出的背景谈起,《中国学生核心素养》发布学科指向明确。而上海教科院立足“学生基础素养”,将学生学习能力覆盖基础能力层级,提出与中国学生发展核心素养一内一外的差异。然后以数学学科为例铺设数学学科教育的八个核心素养,通过PISA测试、实践中数学素养模型的建构详解了数学问题情境在学科教学中提升核心素养的关键作用。用生动的棋盘情景、国王大米、黑鸭白鸭、欧洲买鞋等例子,言简而意深解析了核心素养在学科教学中的“落地”,给听讲老师以具体可操作的方法。及时解决了核心素养关注度高、把握住难,研究者多、落实者少的困境。杨玉东主任用切核桃和洋葱作比,核心素养的理解应该有如切核桃般坚硬的内核,核心素养的落实应该有如切洋葱般多彩的展现。

李笑非校长携学校老师和学生主题汇报

《创造最适宜学生的“未来”教育——基于核心素养与学习能力的未来学校建设探索》

“七初很小,小到站在音乐厅的阶梯上就可以一眼看见围栏外嘈杂的马路;七初很大,大到我一辈子也走不出他的情怀!”李校长引用一位毕业生的留言开启了她的报告。为了人,培养人,以人的发展为中心是衡量未来教育是否成功的重要标志,也是成都七中初中学校坚守的教育方向。创造适宜学生的“未来”环境,优化促进核心素养与学习能力发展的学习空间;创造适宜学生的“未来”课程,建设有利于核心素养和学习能力发展的特色课堂;培养适宜学生的“未来”教师,用教师的精彩“未来”保证学生的“未来”精彩。李校长还从环境、空间、数字化以及个性化发展的核心说起,谈到学校的多元课程选择,创生型课堂构建,最后总结提炼出出创新型教师应该具有的基本特征:思维敏锐,善纳新知;治学严谨,平中出新;德慧兼收,常教常新;志存高远,研中求新。情理兼“融”,声情并茂,用一个个感人的片段,用一幅幅精彩瞬间,彰显了繁华,沉淀思考,诠释了核心素养的七初表达,追求面向未来的教育理想,创造最适宜学生的教育。

其后,成都七中初中学校语文教研组长唐霖勇和2018届10班学生何敏行共同作了《语文的阅读天地》主题演讲;成都七中初中学校2018届年级组长吴旭光及2018届3班学生张芝凡、李铁心作了《技术促进学生个性化成长》主题报告;2017届数学备课组长晏学渊和2017届10班向昱行同学共同作了《数学自主学习的教师作为与学生发展》演讲。从教师和学生不同角度展示了我校课程的实施、技术的运用和学生个性培养等方面的做法。

中午一点,是七中初中学校形式多样的艺术素养展示,管乐合奏、群舞表演国学颂读、健美操表演等,给嘉宾们提供了一场极富冲击力艺术盛宴。下午两点学校为大家呈现了21堂课与参会者进行研讨。除了语文、数学、英语等围绕核心素养提升的学科课程外,还展示《可口可乐之可心职业》、《少年国术》、《解密梵.高》、《3D打印——搬运机器人策略物设计与制作》、《智能汽车设计》、《创意工坊》、《成都记忆》、《给文字美美容》等校本特色课程,班会课呈现的是《别这样!好好说!》、《视人皆为友,我必善待之》。形式上的高大上,本质上着力核心素养提升。通过师生课堂展示、教师观课、专家点评环节体现了学校“为了人,培养人,发展人” 办学宗旨。

学校教育是面向未来的事业,坚持立德树人,深化教育改革,是学校承载的重要使命。随着教育改革的不断深入,成都七中初中学校为使核心素养成功落地,实现核心素养提升与学习能力发展的融合进行了积极的探索。通过由中国陶行知研究会成都市分会、四川省《教育科学论坛》杂志社和成都七中初中学校开展的“基于核心素养的学生学习能力培养研究”主题研讨会,以科研引领教师专业素养提升、以学生学习能力培养落地核心素养,为教育教学改革指明了路径和方法, 产生了积极影响。










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